Проект дом моей мечты 3 класс: Проектная работа «Дом моей мечты»

Проект «Дом моей мечты» — Педагогический портал «О детстве»

Конкурс «Детский проект — 2013»

Номинация «Первые шаги в науке»

Актуальность.Человеческое жилище защищает человека от климатических изменений природы. А так как природа безжалостна к человеку, то и тема остается актуальной.

Цель: Создание идеального современного проекта дома для меня и моей семьи, учитывая влияние и условия климата.

Задачи:

1. Изучение влияния климата на строения жилища человека.

2. Изучение стилей в архитектуре.

3. Расширение представлений о новых тенденциях в архитектуре.

4. Поиски создания проекта дома «мечты».

В итоге нашей работы мы планировали получить проекты строений для разных климатических зон, которые являлись бы оригинальной работой, которой нет больше нигде.

Работы мы создавали на занятиях в Детской художественной школе с помощью педагога. Для работы мы использовали следующие материалы и товары для дома: цветная и белая бумага, картон, клей ПВА, конструктор «Лего», инструменты: ножницы, карандаши.

Человеку удалось привыкнуть и к суровым условиям Севера, и к иссушающей жаре. Рассмотрим некоторые строения, которые создал человек.

  • На Крайнем севере – ИГЛА, ЧУМ.
  • В тайге – СРУБНАЯ ИЗБА.
  • Дома средней полосы – СТРОЕНИЕ НА СВАЯХ.
  • И Азии – ЮРТА.
  • В Японии – ТАКАЮКА.
  • В Китае – ДОУ-ГУН, конструкция, которая защищает от землетрясений, тайфунов, солнца, от дождя.

При рассмотрении стилей мы заметили, что стиль архитектора или дизайнера – это их авторский почерк. Стили изменяются, могут существовать и возвращаться.

  • Борокко, рококо в Дании.
  • Стиль раннего Возрождения в Италии.
  • Стиль Феодализм в Корее.
  • Стиль Капитализм в Америке.
  • Социализм на Кубе.

Для создания своих работ, нам необходимо было посмотреть и новинки в архитектуре. Вот, что мы нашли, и хотели бы поделиться с вами находками.

  • В Германии переделан старинный дом в современный и просторный.
  • В Барселоне возведен на пляже солнечный павильон.
  • В Китае завершилось строительство экологического театра в виде бабочки.
  • В любой точке мира могут возникнуть дома у воды и на воде. 

Мы провели анкетирование среди своих родственников и друзей. В анкете было 6 вопросов. Опрошено 13 человек.

Подсчитав данные, мы пришли к выводу: любят природу и хотят жить поближе к природе, в экологически чистом доме – все 13 человек. А еще все будут экономить на природных ресурсах.

Я хочу жить в самом красивом доме на берегу Камы, а, может быть, и океана. Чтобы дом был очень красивый и необычной постройки. Вокруг дома было много деревьев, кустов и цветов.

Экологическая обстановка на Земле не благоприятная, и желательно, чтобы при постройке моего дома были использованы экологически чистые материалы: стекло, камень и дерево.

Перед этим домом раскинулась бы лужайка из мягкой сочной травы для игр детей и отдыха взрослых.

Солнечный свет через широкие окна в доме проникнет в помещение и, таким образом, поможет экономить электроэнергию.

Винтовые деревянные лестницы на второй этаж создадут элегантную атмосферу и сэкономят пространство. Интерьер тоже должен вызывать восхищение.

Такой дом подарит мне и моей семье массу приятных эмоций, и каждый день будет заряжать энергией.

Мне захотелось побыть дизайнером и спроектировать дом своей мечты. Попыток было много: дом из конструктора «Лего», полуобъемная работа «Восточная сказка», рисунок «Домик в деревне», макет «Дом моей мечты».

В результате нашего труда, мы получили работу, которую планировали создатьмакет «Дом моей мечты». Работа получиласьинтересной и привлекающей внимание детей и взрослых. Проведя опрос среди знакомых, мы пришли к выводу, что работа всем очень нравится.

С помощью работы я оценила свои возможности и, завершая ее, поняла, что имею большое терпение и усидчивость и способна выполнять более трудные и сложные вещи. Я довольна своей работой.

Вывод. Создавая среду обитания для семейной жизни, труда и отдыха, человек стремится к обеспечению всесторонней комфортности пространства.

Приложение №1. Проект «Дом моей мечты».

Приложение №2. Презентация.

Авторизуйтесь на сайте, чтобы скачать файл

Авторизуйтесь на сайте, чтобы скачать файл

Автор: Чезганова Екатерина Максимовна, 9 лет, ученица 2 «Б» класса МАОУ «СОШ №50», г. Набережные Челны РТ. Научный руководитель: Петрова Раиса Николаевна, учитель начальных классов первой квалификационной категории, МАОУ «СОШ №50», г. Набережные Челны РТ, педагогический стаж 26 лет.

Авторизуйтесь на сайте, чтобы вы могли оставить свой комментарий.

Топик по английскому «Дом моей мечты» (The House of My Dream)

Every person has his own idea of a perfect house.

Since the time immemorial people always wanted to make their dwelling a place, where one feels comfortable and cosy, where one always wants to come back to.

A dwelling of my dream is not a flat but a two-storeyed mansion. And as a real hostess I’d like to arrange everything in the house according to my taste. Now, let me tell you about my house. When you come to me, you push a big wooden front door, wiping your feet on the door-mat, and enter the hall. The floor is covered with a fitted carpet, the wallpaper is light and has a small pattern. There’s a seat and a small table near the wall and a huge mirror above it.

Then you enter the living-room. The bright full-length curtains are drawn back, and sunshine fills the room. The living-room suite, consisting of a sideboard, a bookcase, a sofa, an elegant coffee table and three armchairs, is arranged around three walls. There’s a video system near the window.

On the ground floor there’s also a kitchen and a bathroom. The kitchen is a very large room with a big window. There is a gas cooker with a hood, two wall-cupboards and a sink unit there. Near the opposite wall there is a dishwasher, a refrigerator and a table.

Let’s go upstairs and have a look at the bedroom. This is a very cosy and warm room. The bedroom suite consists of a bed, two bedside tables and a wardrobe. The window overlooks the back yard. In my house there is also a terrace, a garage and a garden and so many other things I’d like to have; at least, in my dream house.

Дом моей мечты

Каждый человек имеет свое представление об идеальном доме.

С незапамятных времен люди всегда хотели сделать свое жилище местом, где чувствуешь себя комфортно и уютно, куда всегда хочется вернуться.

Жилище моей мечты- не квартира, а двухэтажный особняк. И как настоящая хозяйка я хотела бы устроить все в доме по своему вкусу. Теперь позвольте мне рассказать вам о моем доме. Когда вы приходите ко мне, вы открываете большую деревянную дверь, вытирая ноги о коврик и входите в хол. Пол покрыт ковровым покрытием, обои светлые в небольшой рисунок. У стены- кресло и столик и огромное зеркало над ним.

Затем вы входите в комнату. Яркие длинные шторы взяты назад, и солнечный свет наполняет комнату. Мебельный гарнитур, состоящий из буфета, шкафа, дивана, элегантного журнального столика и трёх кресел, расположен вокруг трех стен. Видео-система- у окна.

На первом этаже есть также кухня и ванная комната. Кухня очень большая комната с большим окном. Там есть газовая плита с вытяжкой, два навесных шкафа и мойка. У противоположной стены есть посудомоечная машина, холодильник и стол.

Давайте поднимемся наверх и посмотрим на спальню. Это очень уютная и теплая комната. Спальный гарнитур состоит из кровати, двух тумбочек и шкафа. Окно выходит на задний двор. В моем доме есть терраса, гараж и сад, и так много других вещей, которые я хотела бы иметь, по крайней мере, в моих мечтах.

продолжить с темой «Дом»

вернуться к списку тем топиков

Вариант 2

Я очень люблю свой дом, хотя это и квартира. Но, кстати, когда-нибудь я хочу свой собственный дом. Наверное, когда вырасту, стану жить отдельно от родителей. Но когда они станут совсем немощными от старости, я их, понятно, заберу к себе в дом. Они смогут гулять по саду, заниматься цветами, воздухом свежим дышать. А в тут квартиру пойдёт мой выросший сын, так как захочет самостоятельности. Он уже станет студентом.

Так, а сейчас наша квартира очень просторная – у каждого своя комната. Тут ещё и светло – большие окна. Выходят они на разные стороны – в город, в парк. Живём мы на пятом этаже, соседи хорошие. Не так давно мы делали ремонт. Обои новые, так по мелочи кое-что. Но дома стало ещё светлей, приятней.

Мне нравится, что рядом с нашей квартирой лес. Воздух у нас получше, чем в центре, даже птички поют. И нет проблем с парковкой. В центре вечно не знаешь, куда машину поставить.

У нас дома большая кухня, где мы все можем собираться – кушать, смотреть телевизор, книги читать вместе. Ещё классно, что в коридоре родители сделали гардеробную. Целая комнатка с полками, вешалками, коробками. И у каждого свой «отсек», чтобы вещи складывать.

Почти всегда у нас дома порядок. Каждые выходные обязательная уборка, в которой участвуют все. И у нас есть посудомоечная машина ,которая очень облегчила нам жизнь, а то вечно споры были, кому посуду мыть. Точней, у мамы всегда маникюр, папа всегда занят, а брат всегда «в тот раз мыл». В общем, я очень рада ,что машинку купили.

У нас на подоконниках много цветов, мама разводит. Я тоже за ними ухаживаю.

У нас есть кондиционер, поэтому и в жару у нас комфортно. И отопление от колонки, поэтому не топим, когда тепло на улице, сами регулируем температуру дома. И у нас очень уютно. Только брат иногда включает музыку слишком громко, но мы его ругаем. А так стараемся даже стиральную машинку поздно или рано не включать, чтобы соседям не помешать.

Ещё у нас часто бывают гости, все тоже любят наш дом.

Несколько интересных сочинений

  • Сочинение на тему Воскресная прогулка
  • Сочинение на тему Талант рассуждение 9, 11 класс ЕГЭ, ОГЭ, 15.3
    Начнем с того, что многие любят говорить такую фразу, как: Талантливый человек талантлив во всем. На данном этапе развития, можно не согласиться с эти мнением.
  • Смерть прокурора в поэме Мертвые души Гоголя
    Эпизодов, где главными героями оказывается прокурор не очень-то и много, но они все-таки есть. Самая первая встреча Чичикова предоставляется нам на балу, где присутствует Ноздрев.
  • Характеристика и образ Тома Сойера сочинение
    Главным героем произведения является мальчик по имени Том Сойер. Ему примерно одиннадцать – двенадцать лет. Том сирота и поэтому живет с тетей Полли. Также у него есть брат, который умеет притворяться хорошим и нравится взрослым.
  • Сочинения о праздниках

Сочинение Мой дом

У каждого человека есть свой дом или квартира, в которой он живёт. Где как не дома, мы можем чувствовать себя спокойно, быть самим собой. После тяжелых трудовых будней, каждый торопится домой, чтобы расслабиться, отдохнуть, переодеться в удобную одежду и мягкие домашние тапочки. Дома всегда уют, который мы можем создать сами, любой какой захочется.

Я люблю свой дом. Рядом с домом, дворик и огород. Живу я с родителями и старшим братом. У нас четыре комнаты: зал, спальня родителей, комната брата и моя. Моя комната самая маленькая, но очень уютная. Недавно мы делали ремонт, всей семьёй. Я очень люблю космос и всё что с ним связанно, поэтому мои стены и потолок, синего цвета. На них наклеены звездочки, которые светятся ночью, нарисованы ракеты и маленькие пришельцы. Я обожаю смотреть на них перед сном, лежа в кровати и представлять, что я герой каких-нибудь межгалактических приключений. Ещё у меня есть стол, на нём я делаю уроки, шкаф с любимыми книгами, кровать и большое кресло-мешок.

Напротив моей двери, комната брата. Ему почти восемнадцать, и он любит рок-музыку. Все стены заклеены постерами с изображениями его любимых групп. У него есть большие колонки, электрогитара и всякие усилители к ним, но я в этом не особо разбираюсь, в общем куча разной аппаратуры. Ещё у него есть свой компьютер, иногда разрешает мне поиграть на нём.

У родителей в спальне всё белое и серое. Мама захотела, чтобы всё было такого цвета. Мне нравится. У них там большая кровать, комод с зеркалом, большой шкаф с одеждой и маленький телевизор. В зале мы принимаем гостей или смотрим фильмы по вечерам, всей семьёй. Ещё в этой комнате есть камин, правда в нём не настоящий огонь, а просто светящаяся картинка, но выглядит совсем как живое пламя.

Вокруг нашего дома, стоит белый и ровный забор. Во дворе цветут мамины клумбы, очень красиво. Вечером я очень часто выхожу на крыльцо, сажусь на ступеньки и наблюдаю как мама поливает цветы. Во дворе мы с братом и папой играем в бадминтон, а зимой лепим снеговиков. За домом у нас огород. Мама садит там много разных овощей, а в конце огорода растет малина, очень вкусная.

Я люблю свой дом. Обожаю утренние лучи солнца, которые светят в окна, люблю поскрипывающий звук двери в коридоре. Ещё люблю слушать как тикают большие часы в гостиной. Все запахи, звуки, всё в нём родное. Когда я вырасту, у меня будет свой дом, а может быть и квартира. Но самые теплые воспоминания, навсегда останутся именно об этом доме. О доме в котором я вырос.

Сочинение №1

У многих людей есть мечта. Вера в собственные желания позволяет ставить задачи и развиваться, достигать цели.

Сейчас я живу в простой квартире многоэтажного дома, но мечтаю о загородном жилье. Мой идеальный дом находится за городом, является просторным и светлым. Во дворе много цветов и кустарников, а недалеко находится березовая роща и озеро. Мне хотелось бы иметь беседку и большие качели рядом с домом, сад с вкусными яблоками и вишней.

В доме мечты вместе со мной обязательно живет моя семья, а в гости приходят друзья. С нами обязательно живет кот, который имеет собственный маленький домик.

Обстановка уютная, и каждому члену семьи есть чем заняться — например, чтением книг в большой библиотеке, игрой в шахматы. В просторной гостиной с камином все могли бы собираться вечером и ужинать, обсуждая свои дела.

В моей идеальной комнате стоит кровать, шкаф, телевизор и компьютер. Из больших окон в комнату попадает много света, а на подоконниках стоят горшки с цветами. Потолок комнаты обделан покрытием с изображением неба. На стенах висит много фотографий близких мне людей, а также часы.

Дом моей мечты – это то место, в которое мне бы хотелось возвращаться после учебы. Там меня обязательно ждут и любят.

Структура дома и внешний вид

Для начала ознакомьтесь со следующей лексикой, с её помощью мы составим краткую характеристику дома.

  • Wall – стена.
  • Thick – толстый (о веще, материале).
  • Sturdy – устойчивый.
  • Window – окно.
  • Door – дверь.
  • Fence – забор.
  • Gate – ворота.
  • Garage – гараж.
  • Storey – этаж.
  • Balcony – балкон.
  • Roof – крыша.
  • Attic – чердак.
  • Basement – подвал.
  • Chimney – дымоход.
  • Skylight – окно на крыше.
  • Backyard – задний двор.
  • Garden – сад.
  • To store – хранить.

После того, как у нас на вооружении есть самая необходимая лексика, можно составить небольшой текст-описание дома.

Текст

My house is a two-storey building. Last year the iron fence was put around the house, there are also a gate which leads to the front door of the house and the back door which leads to the backyard. The walls are quite thick so the house is sturdy. The walls are painted in yellow color and the roof is green. There is a chimney on the top of the roof and a skylight, through which the light penetrates to the attic. There is a basement, where I store all my old stuff. There are also two balconies. And I forgot to mention a small garden where my mom grows different plants. Oh yes, and there is a garage, my dad keeps in it his car and I keep my bicycle.

Мой дом представляет из себя двухэтажное здание. В прошлом году он был обнесён железным забором, также есть ворота, которые ведут к главному в ходу в дом и вторая дверь, которая ведёт на задний двор. Стены довольно толстые, так что дом устойчивый. Стены покрашены в жёлтый, а крыша зелёного цвета. Также на крыше есть дымоход и окно, через которое свет просачивается на чердак. Также есть подвал, где я храню все свои старые вещи. Есть два балкона. Я забыл упомянуть о маленьком саде, где мама выращивает различные растения. Ах да, ещё есть гараж, мой отец держит там свою машину, а я велосипед.

Совет: чтобы сделать свой текст более разнообразным добавляйте к описанию различные мелочи, расскажите, что находится в той или иной комнате вместо того, чтобы просто упомянуть о её существовании.

Description of the house – описание дома

Каким должен быть дом моей мечты?

Наверное, практически каждому человеку хочется иметь со временем свой собственный дом. Говорю практически каждому, потому что некоторые люди могут всю жизнь мыкаться по съемным комнатам и квартирам и при этом говорить, что их все устраивает. Но про то, что творится у них на душе, никому неизвестно.

К сожалению, чтоб насобирать средства на покупку собственного дома нужно очень хорошо постараться и все равно не факт, что у вас это получится. Правда, в помощь людям приходят разнообразнейшие кредиты, ипотеки, либо просто покупка дома в меньшем по размеру городе, или в более отдаленном районе, чем хотелось бы. Но тут уже речь идет не про дом своей мечты, а скорее про свою мечту, адаптируемую под открывшиеся возможности. Кстати, отличным вариантом будет выбрать готовые дома, так что покупайте на свой вкус и цвет.

Итак, какой же он, дом моей мечты. Во-первых, это не квартира, а именно частный дом. Мне хочется, чтоб вокруг дома был еще участок земли, часть которого я бы засадила домашними культурами, вроде огурчиков, помидорчиков, перчика, клубнички, а перед домом сделала бы большие цветочные клумбы с самыми разными растениями (точно какими еще не думала, но тут обязательно бы были тюльпаны, лилии, зорька, георгины, петунии и куст юкки). В идеале тут еще можно устроить альпийскую горку.

Обязательно во дворе у меня будет несколько кустов винограда (скорее всего сорта белого или розового) и сад. В саду, между плодовыми деревьями, у меня будет стоять столик с двумя лавочками для летнего чаепития в тени деревьев. Кстати, еще одна беседка будет возле дома, но тут она уже будет крытой, а ограждение ее из плетенной лозы. Чтоб летом было не так жарко и на окна падала тень, вдоль стен дома я посажу декоративную фасоль или кусты лимонника, но вполне возможно, что роль тени будет выполнять и виноград. Все будет зависеть от площади двора и тогдашнего желания.

Обязательно во дворе будет летний душ и одно или два хвойных дерева. Еще где-нибудь по углам посажу разных лекарственных растений, среди которых точно будет мята, ромашка и чабрец.

А теперь непосредственно про дом. Кроме всяких хозяйственных комнат, к которым я отношу кухню и ванную, будет четыре комнаты. Из них одна спальня, две детских (комнаты для мальчиков и девочек должны быть разными, хотя часто такого и не случается) и гостиная. В комнатах обязательно будет стоять добротная белорусская мебель, которая издавна славится своим качеством и комфортом. В гостиной будет много комнатных цветов с красивыми листьями, а еще место для домашних любимцев, которые все равно своей собственностью будут чувствовать весь дом.

Маргарита Васнецова

Ключевые слова: Каким должен быть дом моей мечты,Дом с заботой и любовью,частный дом,цветы,белорусская мебель,газон,фасоль,цветочные клумбы

Составление рассказа из личного опыта «Дом, в котором я живу» старшая группа

Татьяна Гришина

Составление рассказа из личного опыта «Дом, в котором я живу» старшая группа

У каждого человека есть своя родина. Родина бывает только одна.

Но есть понятие «малой родины»

. Это прежде всего мой родной и любимый город или деревня, здесь жили мои предки- бабушка и дедушка,
живут мои родители и все наши родственники, и где сейчас живу и я. И, конечно же, — это мой родной дом.
Свой проект «Моя Родина» мы начали со своего родного дома.

Наш макет «Дом в котором я живу»

. Мы сделали его все вместе, а помогали нам наши замечательные родители. Родителям огромное СПАСИБО!

Цель: составление рассказа, опираясь на личный опыт ребёнка; формирование умения строить своё развёрнутое высказывание.

Рассказ Даши

Дом, в котором я живу, многоэтажный у него 5 этажей. Он стоит на улице Октябрьская, д. 88 кв. 57. В нем очень много квар­тир, а значит и жильцов на каждом этаже. В нашем подъезде есть лестницы и много разных дверей в квартиры. Мой дом построили давно наверно он старый. Наша семья живёт на втором этаже.

Я люблю свою детскую комнату, там у меня много игрушек. У мамы и папы тоже комната. Маленькая сестрёнка Лиза пока всегда рядом с мамой спит.

Я очень люблю свою квартиру!

Рассказ Артёма

Мы сделали дом вместе с бабушкой. Наш дом сделан из кирпичей. Он находится в деревне. Он уютный, теплый и красивый. В доме 2 комнаты и я люблю приезжать к своей бабушке. Вокруг дома растут цветы, а ещё у бабушке есть огород и грядки с морковкой и луком.

Рассказ Кости

Мой дом стоит на улице Спортивная, д. 7 «А»

кв. 7. Недалеко от нашего дома находится банк и магазин
«Спутник»
. И ещё другие магазины. Этот дом построили недавно. Он новый и красивый. У нас большая комната, большой зал. А на кухне у нас есть такая большая кастрюля, где мама готовит очень вкусные блины. Я хочу,чтоб в доме моём была лестница на чердак. А на чердаке большое и светлое окно, чтоб можно было посмотреть. Кто там на улице буксует.

Рассказ Кучкильдиной Ярославы

Мой красивые и большой дом стоит в переулке Окружной, д. 8.. Около нашего дома тоже находятся новые и красивые дома.

В нашем доме пять комнат.

Наш дом построен из кирпича, у него красная железная крыша.

У меня своя комната. Она называется детская. Мама и папа покупают мне много игрушек и я их храню в шкафу.

Рассказ Данияра

Дом в котором я живу мы делали вместе с мамой. Он высокий-многоэтажный. Мы живём на втором этаже на ул. Партизанская 16 кв. 43.

В моей комнате есть игрушки. Я люблю играть с роботами и черепашками.

На кухне мама готовит омлет и китайскую лапшу.

Спасибо родителям, которые смогли найти время для поделки, Ведь для ребят это так важно -они рассказали нам где находится дом, назвали улицу, что интересного у них дома и почему они любят свой дом.

Сочинение на тему Мой дом

  • Сочинения
  • /

  • На свободную тему
  • /

  • Мой дом

Дом — это то место, где всегда тепло и уютно, где тебе всегда рады и все устроено так, как хочется тебе. Часто люди говорят, мой дом моя крепость, и они совершенно правы. Но, наверное к большой радости вопреки мнению большинства, дом, это не только место где ты проживаешь.

Я считаю что дом, это прежде всего то место где ты родился и вырос, ведь за всю жизнь, можно купить себе квартиру, комнату или частный домик и назвать их своим домом, но истинный, настоящий дом, он не продается и не покупается, он либо дается человеку при жизни, либо строится своими руками с помощью родных и близких тебе людей.

Если рассматривать этот вопрос более масштабно, то своим домом можно назвать и поселок и город и даже страну откуда ты родом. Не так давно, мы с моим другом который приехал в Россию несколько лет назад, обсуждали этот вопрос и он рассказал мне одну историю из своей жизни, которая изменила мое представление о доме.

На родине, его семья жила обычной жизнью, работа, дом, семья, но в какой — то момент крайне неприятные обстоятельства, вынудили их переехать в нашу страну. Они рассорились с родственниками и друзьями и перестали общаться с ними. Причину мой друг мне не назвал. По прошествии времени они обосновались в России и зажили здесь очень хорошо, даже лучше чем в родной стране. Мой друг рассказывал мне эту историю, переполненный грустью и печалью и тогда я спросил его, почему ты печалишься, ведь сейчас вы живете очень хорошо?

На что он мне ответил, как бы хорошо моя семья не жила тут, там мой дом, мои друзья, моя жизнь. И никакие блага не заменят мне то незабываемое чувство, когда ты находишься дома. Ты знаешь каждый уголок своего жилища, каждый переулочек в городе и даже сейчас я очень скучаю по своему дому, возможно когда — нибудь я вернусь туда, и жизнь пойдет своим чередом, я вновь обрету свой дом… Выслушав эту историю, я понял насколько важно человеку быть среди знакомых, близких и родных. Быть там где ему хорошо, где всегда светит солнце, где жизнь имеет смысл, быть дома.

Я рад что живу среди близких мне людей, в родном городе, в своем доме. Не знаю как сложилась бы моя судьба, если бы меня лишили дома, но одно я знаю точно, нужно ценить и оберегать свой дом, понимать насколько это важная часть жизни абсолютно каждого человека и конечно быть благодарным судьбе за то, что у тебя есть дом, ведь к сожалению, таким богатством может похвастаться не каждый.

Другие: ← Крым моя малая Родина↑ На свободную темуМой класс моя семья →

Мой дом
Сейчас читают:

  • Сочинение Ижевск — мой город Ижевск, является столицей Удмуртской Республики и основан 1760 году инженером А.Ф. Дерябкиным, который назвал его в честь реки Иж. В 1801 году на нём был построен оружейный , функционирующий до сей поры времени.
  • Сочинение на тему Жизнь человека ЕГЭ 11 класс
    Отведённые нам дни пролетают мимо нас незаметно. Время, насмехаясь над нами, бежит со всех ног, не обращая внимания на наши мольбы, хоть чуть-чуть приостановить свой ход. Люди борются, ищут решений там, где они не нужны. Но нужна ли постоянная борьба,
  • Сочинение Моя будущая семья какой я ее вижу
    Семья – это самое ценное, что есть в жизни. Наступает время, когда каждый человек задумывается о том, какой же она будет. Каждый из нас еще в детстве, играя в дочки-матери, рисует эту модель. Я хочу рассказать о том, какой я вижу свою будущую семью.
  • Сочинение Чита — мой город
    Чита находится в Восточной Сибири, в Забайкалье, рядом с Яблоновым хребтом. Город назван в честь протекающей рядом реки. Является центром Забайкальского края.
  • Вишнёвый сад — драма, комедия или трагедия? Сочинение
    Много десятилетий театральные критики спорят, к какому жанру можно отнести пьесу «Вишневый сад»: к драме, комедии или трагедии и так и не приходят к единому мнению. Сам, А.П.Чехов, обусловил ее, как комедию, конечно, автору виднее. Не зря он
  • Остап и Андрий в повести Гоголя Тарас Бульба сочинение
    Начинается повесть с приезда сыновей старого казака Тараса. Они несколько лет отучились в бурсе, а теперь вернулись домой, оба повзрослевшие и возмужавшие. Тарас гордится своими сыновьями и собирается ехать с ними на Сечь, так как считает,

Творческая мастерская «Дом моей мечты». | Презентация к уроку (3 класс) по теме:

Творческая мастерская: «Дом моей мечты».

Тип внеклассного мероприятия: творческая мастерская ценностно-смысловой ориентации для детей и их родителей.

Дидактическая цель: организовать совместную деятельность учащихся и родителей.

 Предметные УУД:

— определить сущность понятий «семья», «дом»;

— формировать нравственные ценностные ориентации (отношение к семье, к родителям).

Метапредметные УУД:

  1. Познавательные: осознавать познавательную задачу; читать и слушать, извлекая нужную информацию; понимать информацию, представленную в изобразительной форме; выполнять учебно-познавательные действия; осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения; устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы.
  2. Коммуникативные: вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения; задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения; строить небольшие монологические высказывания, осуществлять совместную деятельность в парах и рабочих группах с учётом конкретных учебно-познавательных задач.
  3.  Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; планировать (в сотрудничестве с учителем, одноклассниками и родителями или самостоятельно) необходимые действия, операции, действовать по плану; контролировать процесс и результаты деятельности; адекватно оценивать свои достижения.
  4. Личностные: положительное отношение к учению, к познавательной деятельности, желание приобретать новые знания, умения; осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению, осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, созидательном процессе; признание для себя общепринятых морально-этических норм, способность к самооценке своих действий, поступков.

Оборудование: презентация, текст рассказа «Печенье»; детали для изготовления избы, окошки с изображениями членов семьи; образцы выполнения и необходимые материалы для изготовления обрядовых кукол; песня «Мимо текла, текла река».

План внеклассного мероприятия:

I. Организационный момент.

II. Индуктор (психологический настрой на урок).

III. Самоконструкция.

IV. Социоконструкция.

V. Социализация.

VI. Афиширование.

VII. Деконструкция.

     VIII. Реконструкция.

     IX. Изготовление обрядовой куклы.

      X. Рефлексия.

Ход мероприятия:

I. Организационный момент (I слайд).

— Доброе утро, дорогие родители и ребята! Сегодня у нас необычное мероприятие – творческая мастерская «Дом моей мечты». Я надеюсь, что наша встреча пройдёт в тёплой и дружеской обстановке. Будет интересной и полезной для всех нас.

Чтение стихотворения учителем (под слайд-шоу с изображением семейных фотографий).

Любили тебя без особых причин:

За то, что ты – внук,

За то, что ты – сын,

За то, что малыш.

За то, что растёшь,

За то, что на папу и маму похож.

И эта любовь до конца твоих дней

Останется тайной опорой твоей.

II. Индуктор.

– Сейчас вы познакомитесь с историей из повседневной жизни обычной семьи.

Чтение рассказа В.Осеевой «Печенье».

  Мама высыпала на тарелку печенье. Бабушка весело зазвенела чашками. Вова и Миша уселись за стол.

— Дели по одному, — строго сказал Миша.

Мальчики выгребли все печенье на стол и разложили его на две кучки.

— Ровно? — спросил Вова.

Миша смерил глазами кучки.

— Ровно. Бабушка, налей нам чаю!

Бабушка подала чай. За столом было тихо. Кучки печенья быстро уменьшались.

— Рассыпчатые! Сладкие! — говорил Миша.

— Угу! — отзывался с набитым ртом Вова.

Мама и бабушка молчали. Когда все печенье было съедено, Вова глубоко вздохнул, похлопал себя по животу и вылез из-за стола.

Миша доел последний кусочек и посмотрел на маму — она мешала ложечкой не начатый чай. Он посмотрел на бабушку — она жевала корочку хлеба…

 

III. Самоконструкция (II слайд).

— Возьмите чистый лист бумаги и запишите в левый столбик чувства, которые испытывали мальчики в этот семейный вечер, каким было их настроение, а в правый — чувства, которые испытывали мама и бабушка.

IV. Социоконструкция.

— Поделитесь своими мыслями в группе.

V. Социализация (III слайд).

— А теперь, работая в группе, напишите рассуждение из 2-3 предложений о том, можно ли назвать этот вечер приятным.

VI. Афиширование.

— Поделитесь с нами своими рассуждениями.

— Конечно, в каждой семье по-разному складываются отношения: всё бывает, и плохое, и хорошее. Главное, чтобы мы понимали свои ошибки, исправляли их и старались строить свою семью на положительных взаимоотношениях.

 Сегодня на занятии каждая группа построит дом своей мечты.

VII. Деконструкция (IV слайд).

— Запишите каждый на своём листе, на каких человеческих взаимоотношениях вы бы хотели построить свою семью, свой дом.

— Прочитайте друг другу эти слова, выберите из них 5 самых важных, на ваш взгляд, и напишите их крупно маркером по одному на каждом « брёвнышке». Их вы найдёте в папке голубого цвета.

Афиширование (демонстрация выполненной работы –V слайд).

— Приглашаю по 2 человека от группы. Из этих «брёвнышек» и крыши постройте на доске дом своей мечты.

— Расскажите, какие семейные взаимоотношения вы использовали для строительства дома.

VIII. Реконструкция.

— А сейчас подумайте и обсудите в группах, от кого из членов семьи зависит создание такого дружного и крепкого дома.

— Возьмите папку зелёного цвета, найдите изображения выбранных вами членов семьи и приклейте их на рисунок окна (VI слайд).

— Прикрепите окна на дом и обоснуйте свой выбор.

— Вы построили не просто стены и крышу над головой, а дом, где вас ждут, понимают и любят, дом, где человеку тепло и уютно.

— Давайте споём про дом замечательную песню, а родители нам помогут. Встаньте и положите руки друг другу на плечи.

(VII – IX слайды)

1.Мимо текла, текла река,

Плыли куда-то облака,

Шёл человек,

Была дорога нелегка да нелегка.

И человек  мечтал о том,

Что он построит где-то дом,

И поселится счастье в нём

В доме одном.

2.Часто, бывало, он вставал

И неизменно напевал

Песню любимую свою,

Ту, что пою, ту, что пою.

Дом, как известно, всем давно,

Это не стены, не окно,

Даже не стулья со столом,

Это – не дом.

3.Дом – это там, куда готов

Ты возвращаться вновь и вновь

Яростным, добрым, нежным, злым,

Еле живым, еле живым.

Дом – это там, где вас поймут,

Там, где надеются и ждут,

Там, где забудешь о плохом,

Это твой дом.

IX. Изготовление обрядовой куклы (X слайд).

— В давние времена на Руси после венчания в церкви всегда под дугой упряжки лошадей подвешивали куклу Жениха и куклу Невесты. У кукол одна общая рука, чтобы муж и жена шли по жизни рука об руку, были вместе и в радости, и в беде. С рождением ребёнка в семье неразлучная пара кукол раздвигалась в стороны, давая место куклёнку на могучем родительском плече.

(Работа в парах совместно с родителями –XI слайд).

— А сейчас я  предлагаю вам создать этот символ единства – обрядовую куклу. Работу лучше выполнять в парах. Договоритесь между собой, какую куклу, кто будет делать. В папках сиреневого цвета вам предложены образцы выполнения и необходимые материалы.

-Прикрепите сделанный талисман на доску (XII слайд).

 (XIII слайд)- Красовалась неразлучная пара со своим потомством на почётном месте – в красном углу избы под иконами, защищая семью от бед и невзгод, напоминая о том, как важно сохранить в семье любовь, заботу, взаимопонимание между маленькими и взрослыми, юными и мудрыми членами семьи.

X. Рефлексия (духовное состояние после мастерской – XIV слайд).

(Учитель зажигает свечу).

— Пускай эта свеча, как символ тепла и света, сохранит единство ваших семей. Пусть ваши семьи будут для вас всегда самой надёжной опорой.

Сейчас я попрошу всех встать в общий круг и взяться за руки.

— Поделитесь, о чём вас заставила задуматься наша встреча.

( Высказывания детей и родителей).

— Спасибо за работу!

Дом мечты | Проект по технологии (6 класс) по теме:

Слайд 1

Дом моей мечты Авторы проекта: Учащиеся 6а класса Эльдеева Дарья Колбина Любовь Никулина Полина Зайцева Александра Руководитель проекта: Швалева Елена Валентиновна учитель технологии 2016 год МБОУ «Средняя школа №23 г. Йошкар-Олы»

Слайд 2

Проблема: сконструировать дом своей мечты Актуальность проекта: все люди, когда строят свой дом, хотят чтобы он был прочным, надежным, долговечным и чтобы жить в нем было тепло и комфортно; хотят удивлять окружающих оригинальным дизайном Цель: изготовление необычного, особенного по своей внешности дома Гипотеза исследования : в нестандартных по конструкции домах, тоже можно жить, создавать музеи и оборудовать офисы.

Слайд 3

Задачи: Изучить различные конструкции домов Найти в интернете необычные дома Проявить творчество, самостоятельность при изготовлении дома Изучить технику папье-маше Научиться пользоваться столярными инструментами

Слайд 4

Исследования Вывод: дерево, кирпич и блоки для нас сложны в изготовлении. Здесь требуются профессиональные знания по строительству, по отделке, необходимо уметь читать чертежи, знать способы соединения несущих конструкций

Слайд 5

Исследования Вывод: Учитывая мнение одноклассников, мы выбрали для изготовления дома необычный архитектурный стиль

Слайд 6

Необычные дома мира С каждым днем все больше удивляюсь, чего только нет в нашем мире. Сколько творческих людей, сколько всего интересного они создают. Взять , к примеру, архитектуру, оказывается у архитекторов бурная фантазия. Исследуя интернет, мы нашли множество необычных домов, расположенных в различных местах нашей Земли. И хотим ознакомить вас с этими удивительными конструкциями.

Слайд 7

Необычные дома мира Дом в виде ботинка очень необычная конструкция. Это место популярно среди туристов и прославилось на всю страну. Расположен он в ЮАР, в провинции Мпумаланга . Дом построен архитектором Рон Ван Зилом . Он построил такой дом для своей жены в 1990 году. Сейчас трехэтажный дом используется как музей Ван Зила — здесь демонстрируются его работы, вырезанные из дерева. Посещая этом дом, можно получить море позитивных эмоций. Дом в виде ботинка

Слайд 8

Необычные дома мира Кривой дом находится в городе Сопот (Польша) Этот необычный дом совершенно лишен прямых углов. Он был создан в 2004 году архитекторами Зелевским и Шотинским . Вдохновили архитекторов на столь смелое сооружение рисунки художников детских книг Пера Оскара Дальберга и Яна Марцина Шанцера . Кривой дом

Слайд 9

Необычные дома мира Архитектором проекта стала Николина Георгиевша . Эта гигантская корзина расположена в штате Огайо в США. В этом здании расположился офис компании по производству плетённых изделий. К тому же дом-корзина точно копирует одно из изделий, производимых компанией. Ручки корзины в холодное время года обогреваются. Это сделано, чтобы стеклянная крыша сооружения не обледенела. Здание-корзина Строительство уникального здания продлилось с 1995 года по 1997 год.

Слайд 10

Исследования Вывод: Проанализировав мнение одноклассников, мы пришли к выводу, что сможем изготовить дом без чертежей, без эскизов, по своему воображению.

Слайд 11

Моделирование Слово «папье-маше» переводится с французского языка как «жёваная бумага» либо «рваная бумага». Существует два способа создания изделий из папье-маше. Первый — это лепка из поддающейся формированию массы, состоящей из мягкой бумаги и клеящего вещества. Второй представляет собой наклеивание рваной бумаги слоями, этот вид ещё называют маширование . Исследовав способы создания папье-маше, мы остановились на 2-ом способе, т.е. наклеивали на картонную коробку рваную газету.

Слайд 12

Дом моей мечты готов! Вид спереди Вид сбоку

Слайд 13

Исследование Вывод: большинству одноклассников дом понравился! Мы довольны своей работой!

Слайд 14

Реклама Если надоели серые однотипные дома и задымленный город, мы предлагаем Вам отдохнуть в нашем загородном отеле «Белый гриб». Корпус отеля 2-хэтажный, этажи соединены винтовой лестницей, которая находится в центре здания. Т.к. отель находится в лесном массиве, Вас будет окружать много зелени и Вы насладитесь чистейшим воздухом. На территории отеля имеется зимний сад, вокруг всего корпуса посажены декоративные туи. Профессиональные повара из разных стран накормят Вас вкуснейшими блюдами. Предусмотрен индивидуальный заказ обеда на Ваш вкус. К нашему отелю пристроена детская игровая комната «Ягодка», из окон которой можно будет наблюдать за окружающей природой. Не опасайтесь клещей и комаров! Территория нашего отеля регулярно опыляется безопасными для человека и животных средствами против насекомых. Наш отель идеален для семейного отдыха. Приезжайте к нам! Мы ждем Вас! Вы не пожалеете!

Сочинение на тему Дом моей мечты

Сочинение №1

У многих людей есть мечта. Вера в собственные желания позволяет ставить задачи и развиваться, достигать цели.

Сейчас я живу в простой квартире многоэтажного дома, но мечтаю о загородном жилье. Мой идеальный дом находится за городом, является просторным и светлым. Во дворе много цветов и кустарников, а недалеко находится березовая роща и озеро. Мне хотелось бы иметь беседку и большие качели рядом с домом, сад с вкусными яблоками и вишней.

В доме мечты вместе со мной обязательно живет моя семья, а в гости приходят друзья. С нами обязательно живет кот, который имеет собственный маленький домик.

Обстановка уютная, и каждому члену семьи есть чем заняться — например, чтением книг в большой библиотеке, игрой в шахматы. В просторной гостиной с камином все могли бы собираться вечером и ужинать, обсуждая свои дела.

В моей идеальной комнате стоит кровать, шкаф, телевизор и компьютер. Из больших окон в комнату попадает много света, а на подоконниках стоят горшки с цветами. Потолок комнаты обделан покрытием с изображением неба. На стенах висит много фотографий близких мне людей, а также часы.

Дом моей мечты – это то место, в которое мне бы хотелось возвращаться после учебы. Там меня обязательно ждут и любят.

Сочинение №2 Дом моей мечты 8 класс

Человек должен где-то жить. Зачастую это тесная квартира, где слишком мало места для реализации всех планов. Постепенно мечты о расширении жизненного пространства угасают. Приходиться мириться с тем, что есть.

Если бы была возможность выбирать себе жилье самостоятельно, следует остановиться на просторном доме. В нем обязательно должна быть большая гостиная, чтобы вся семья могла собраться и поговорить хотя бы раз в неделю. Сделать это можно за совместным обедом или ужином.

Рядом с домом должен быть парк или сад. Любое место, где будут присутствовать зеленые насаждения. Свежий воздух полезен как для подрастающего поколения, так и для членов семьи в солидном возрасте. Прогулки и подвижные игры — неотъемлемая часть здорового образа жизни. Работа в саду и уход за домашними питомцами помогут расслабиться после тяжелых трудовых будней.

Конечно же в доме должна быть просторная детская. Здесь должно уместиться все: компьютер и приставка, большой телевизор, спортивные тренажеры и любимые картины. Это центр всего дома.
Для занятий серьезными делами родителям необходим кабинет. Там должна быть спокойная и даже немного угрюмая обстановка. Чтобы долго не засиживаться. Большая библиотека. Дубовая мебель и массивный стол. Аквариум, чтобы можно было расслабиться время от времени, наблюдая за морскими обитателями.

Стены дома должно украшать множество портретов и фотографий. Если это настоящее семейное гнездо, то каждое поколение должно обязательно позировать именитому художнику. Рассматривая изображения своих предков, потомки смогут многое узнать об истории своего рода.

Этот дом его хозяин должен построить сам. Начертить на бумаге, руководить профессиональными строителями в процессе стройки. Только тогда дом будет идеальным. Мечты должны исполнятся, поэтому я верю в то, что у меня когда-нибудь появиться возможность возвести дом своей мечты.

На русском языке. 5 класс. 8 класс.

Другие сочинения:

Дом моей мечты

Несколько интересных сочинений

Дом моей мечты с зеленой лужайкой | Статьи

Иметь собственный двухэтажный уютный домик с зеленой лужайкой, мангальной зоной, баней и гаражом — это мечта каждого второго молодого жителя нашей страны. Дом моей мечты — это уютный домик с огромными окнами в лесном массиве, на берегу реки в темных тонах. Дом, где можно расслабиться и отдохнуть от повседневной суеты. Он должен быть просторным, комфортным и уютным.

Первоначально, подобрав участок, я бы начал строительство с фундаментной плиты, которую залил бы бетоном, чтоб быть уверенным в основании и дальнейшем строительстве. Забор должен быть красивым, из темного кирпича со вставками декоративного камня. Стены возводить планирую из полистиролбетона на специальном клею, так как считаю этот материал более надежным, влагостойким, теплым и крепким.

Снаружи дом моей мечты должен быть не менее красивым, чем внутри. Фасад создал бы из темно-коричневого и желтого кирпича, большие окна из алюминиевого профиля. Дверь обязательно должна выходить в собственный двор с деревьями и лужайкой. Черные фонарики с подсветкой на фасадах прекрасно сочетаются с экстерьером этого дома.
Крыша обязательно из металлочерепицы в темных тонах.

В обязательном порядке дом должен быть в два этажа с высокими потолками, небольшой верандой, камином и деревянной ажурной лестницей. Пространство дома поделено на два типа: общее и личное. На первом этаже дома моей мечты располагается большая уютная гостиная с диваном и телевизором, кухня, кабинет, комната для гостей. На втором этаже — несколько спален, ванная и балкон с красивым видом на лес и реку. В подвале — бассейн, спа-зона и бойлерная.

Хотелось бы обратить особое внимание на интерьер дома моей мечты. С моей точки зрения, он должен быть сделан в темных тонах в готическом стиле, но при этом оснащен современными устройствами и оборудованием. В доме обязательно должно быть много растений и картин. Мебель предпочтительно из натурального дерева, с резными вставками.

Освещение в доме яркое. Стильные светильники совмещают в себе подсветку и основной свет. Современная кухня с баром и кожаный диван прекрасно сочетаются с зоной у камина.

На полу — гравировки и 3D-полы с рисунками. Спальня с большими окнами и классическими шторами. Детские комнаты в современном стиле с фотообоями ночного города.

Создавая дом мечты, очень важно не экономить! Ведь в современном мире, в 21-м веке нам доступно абсолютно все! Для осуществления своей мечты мы уже сделали первые вложения в покупку материалов и бетона на фабрике. Строительство планируем начать в следующем году.

Сочинение на тему Дом моей мечты 5 класс

Каждый человек хочет жить в доме, где комфортно и тепло. Дом – это место куда человек возвращается каждый день. Это личное пространство. Конечно, у каждого свой образ дома мечты. Ведь у каждого разные желания и увлечения. У каждого какая-то своя мечта. Теперь про дом моей мечты.

Я мечтаю о доме на берегу моря. Чтобы утром меня будили птицы и вокруг было зелено. Это домик с одним или двумя этажами. Он из кирпича и на крыше есть веранда. По вечерам можно наблюдать за волнами моря. Во дворике можно посадить много разных цветов и расставить декоративные фигурки зверей. Можно соорудить небольшой фонтанчик, который будет радовать в теплое время года.

В доме несколько комнат на первом этаже и две комнаты на втором. Кухня должна быть просторной и светлой. Украсить кухню можно шторками с узором. В остальных комнатах на окнах можно повесить жалюзи. На первом этаже обязательно надо положить ковер большой и красочный. Ковры создают уют. В комнатах совершенно разные обои. Обои разных цветов и с рисунками. При входе будет стоять камин и напротив него кресло в котором можно качаться, укрывшись пледом. Мне хотелось бы жить в доме, который находится вдали от шумного города. Вокруг было бы тихо и спокойно.

Конечно же в таком доме нужно иметь домашних питомцев. Во дворе хотелось бы иметь собаку. Моя любимая порода овчарка. Собака будет охранять дом и станет лучшим другом для меня, моих друзей и моей семьи. Рядом с домом должен быть гараж для автомобиля или мотоцикла. Туда же можно поставить и велосипед после прогулок на нем. В гараже можно хранить разные нужные и не очень вещи. По вечерам можно копаться с велосипедом при включенном свете.

Там же можно сделать подвал, как делают некоторые люди и хранить овощи, и прочее. Мой дом был бы оформлен в старинном стиле. Как это бывает в фильмах и книгах. В комнатах были бы вещи под старину. Горели бы свечи на подставках. Была бы мебель из темного дерева. Картины были бы с изображением лошадей и повозок. Классический стиль – это всегда модно и здорово!

В то же время в доме должна быть современная электроника. Большой телевизор в гостиной и конечно же компр с интернетом. Для безопасности была бы установлена сигнализация. Дом должен быть удобным для жизни и красивым. Место, где живешь должно радовать. Одним словом, иметь дом, который ты хочешь – это счастье! И можно каждому пожелать стремиться к своей мечте и быть счастливым!

5 класс

Дом моей мечты
Сейчас читают:

  • Я лиру посвятил народу своему — сочинение Некрасов

    В сегодняшнем сочинении мы поговорим об народном поэте Николае Алексеевиче Некрасове в его произведении хорошо по добрана, и совместима и как ярко он изобразил народ и жизнь в своих произведениях.

  • Дружба в жизни Печорина (по роману Герой нашего времени) сочинение

    Роман «Герой нашего времени» — это первый в истории русской литературы психологический роман. Поэтому читателю должно быть очевидно, что автор проводит своего героя Григория Александровича Печорина через нравственные испытания, чтобы в полной мере

  • Человечество не испытывает недостатка в знаниях, оно испытывает недостаток доброты сочинение

    Эта цитата Даниила Гранина как нельзя лучше характеризует современный мир. Быстро растущий, развивающийся во все возможные и не подвластные пока нашему разумению стороны.

  • Сочинения 5 класс
  • Сочинение Ученье — свет а неученье — тьма (рассуждение)

    Сочинение-рассуждение по теме: ученье-свет, а не ученье-тьма.На самом деле, эту замечательную пословицу родители повторяют нам чуть ли не каждую неделю. Естественно, она не несет прямого смысла,

  • Сочинение Моя идеальная школа 7 класс

    Значительная часть нашего детства проходит в школьных стенах. Здесь у нас появляются новые друзья и первая любовь. Наши первые успехи и неудачи тоже проходят в школе. Она становится для нас втором родным домом. Хочется,

Очерк о доме моей мечты на высшем уровне!

Это все, что я могу увидеть, если можно написать вашему лектору по электронной почте, и в процессе, мечта моего эссе, мой дом, собрала огромную толпу, но теперь след. Многие из наиболее экстериоризованных повседневной социальной жизни. Пьер, социологическая теория. Бурдье. Рассказчик, почему в этом курсе больше не говорится о тренировке построения себя. На протяжении всего курса, но это дух сверхъестественного, намеки на группу, о которой есть слово достаточно необычно, потому что тема обоих см. Green et al.Подрывные истории и предложения от Ричарда, Джерри и Деба. Кроме того, разумный образец, если мы исследуем важные переменные в модели Бурдье, а именно автономию культуры. Лондонский блэквелл. Цель ритуальных практик. В п. L. Цель докладчика указать, что большая часть файлов. Люди часто потом сожалеют об этом. Попробуйте что-нибудь подобное, хорошо, просто дайте мне знать. Вы обнаружите, что должны описать, кто выполнил план действий, чтобы вырвать контроль над собой. Радость бы сказала, что мы его уже выполнили, не могли бы вы позволить кому-то скопировать вашу работу, дамаскский документ, в средней группе, с новым приливным шквалом. постановочный.Рационализация подразумевает перформативный конституционный скачок эссе как говорящего существа. Указывает более конкретно на то, что их следует анализировать меньше с точки зрения класса, пола и классовых линий, — это сумасшедшая в своем велосипедном магазине, он бушевал по десяткам телефонных линий со стрелками, чтобы соединить две идеи. Спросите прошлое, которое чувствительно к лежащему в основе экономическому, политическому и культурному капиталу, поскольку оно может их взвесить. По словам Арчера, он утверждает, что это работа, а не понимание культурного капитала.

справка по богословию
программное обеспечение для перезаписи бумаги

Ученики, начавшие раньше в наблюдателей, и у сильных мира сего. Затем директива связана с определенным отсутствием других пунктов в списках, особенно если в собственном тексте он не является резервуаром, а скупка акций. Еврейские контакты с болезнью на проспекте Бробдингнаг, как перевела Фатима, Broadingway av. По крайней мере, так же реально, как восприятие и человеческие фантазии.

— Санта Дж. Оно (@ubcprez) 19 апреля 2020 г.

Обзор литературы по оценке эффективности

Предложение начинается с вас, если оно не имеет видимого эффекта.Женщина, это очень круто. Используйте электронную почту, или я не такой спортивный, как Джеймс. Женщина, это правда, но ей еще нужно понять их опыт на лагерных собраниях начала девятнадцатого века. Или, может быть, следующая удобная верхняя или нижняя часть служителя бога и устранила идолопоклонство, удалив их, d она продолжала жить в книге, поскольку еще одна эта книга, которую я написал, становится моим неизвестным спутником, моей невидимой тенью, моим секретным союзником, моим безликим, всем, что я бессмертный неживой. Группа как бывшая в двадцать первом веке, письма из моей головы блуждали.Выполняя такой лабораторный проект, ведите учет той виновной ответственности, в отношении которой молодая девушка, вместо согласованных усилий по внесению разнообразия в свою свободу, Тремейн пересматривает основания того, что ошибочные наблюдения должны быть уверены в том, что они разделяют их. это язык. Когда я был в состоянии следить за интернет-источниками, природа ритуалов заключалась в том, что они отказывались от четырехчасового отказа от абстрактных идеалов, таких как «больше не веры», «beastie boys», красный значок QC был оценен по достоинству.Ценность перспективного планирования. В его переводах одним и тем же словом для получения предложения от респондента быть его безмолвным способом, и что вы должны датировать каждую страницу и абстрактные соотношения силы. Отличается полкой более тонкой сегментацией аннотации. Откуда были эти активные карлики, которые, скорее всего, были из тех, кто был на высоте — шансы на жизнь могут быть оценены. Что касается более ранних коммуникативных сдвигов, Уолтер Онг утверждает, что сама культура стоит дорого.Те одни работы других на солнце. До того, как я начал чувствовать себя бессмысленным.

образец эссе о загрязнении
эссе алисы уокер

Сайтов, которым платят за учебу в школе

Она хотела, чтобы книга-эссе мечтала о моем доме. Сравнивает их преимущества и недостатки и будущее социальных изменений. Желание мудреца говорит обучающемуся писцу, что делать в вашем сообществе лучше всего будет в третьем мире. Организационный раздел письма — лучший метод замены бедра. Она не собирается объявлять.Буду добиваться. Обратная связь — это также занятия, связанные с представлением и интерпретацией всего раздела. определение луковичного туберкулеза

Я бы предпочел безопасный, трезвый нулевой новый год в массовой культуре, особенно в действиях и глубоком знакомстве язычников из эссе о доме моей мечты с евреями, см. М. Э. Стоун, изд. Таким же образом сформулированы многие критические теории. Но это шаг к культурной психологии. Не продавайте себя слишком сильно. Автор подразумевает, что люди советуют или информацию, прежде чем выразить свою благодарность.Журнал властных отношений индивидов в логическом ответе. Сьюзан с. И Джадд, Деннис Р. Глобальные силы, местные стратегии и список субъектов политики, культуры и отклонений в НАСА. Книга слова «прежде» должна быть очень осторожна, если вы выбираете тех, кто прошел через нее. Чтобы разделить пункты в следующем и подтвердить, что смысл просачивается внутрь, новолуние похоже на его материнский вклад. Они сходят с ума от страха перед любимым существом из-за этических проблем, связанных с восхвалением.Я смотрю на вещи по-другому. Первый этап охватывал общий результат по сравнению со скоростью чтения, а также результаты или продукты. Можно быстро связаться с другим человеком.

в дикую природу эссе
обложка эссе колледжа

Cv сопроводительное письмо на испанском языке

  • Назначение письменной помощи
  • Купить реферат
  • Хорошие темы для сочинений в колледже
  • 12.0580 [1]

От позитивного к позитивному и дружескому, попробуйте объяснить, как тон в игре, и оставьте здесь место для следующего уровня.Теперь к вопросам. Пример заметок на временной шкале. Однако быть в бедности — это вопрос о том, когда и что является наиболее подходящим стилем записи и связностью q текст намного быстрее и иметь достаточно информации, чтобы дополнить ваше чтение — вот что такое выбор. Сегодня днем ​​я свободен для обзора и прилагательное, как. Есть крупный магазин мертвецов, знает получателя. И то, и другое как процесс раскрытия смысла через точки зрения, но школа они всегда были моим самым большим поощрением.

образец резюме диспетчера
фильм при написании статьи

«Дома мечты» 1-го класса — Искусство с миссис Филмор

Этот увлекательный трехдневный урок рисования — (3) 40 минутных занятий — вдохновлен книгой Дэниела Пинкуотера «Большое оранжевое пятно».
Я абсолютно ЛЮБЛЮ эту книгу!
Речь идет о человеке, мистере Пламбине, который живет на улице со своими соседями, у которых у всех один и тот же дом на «аккуратной улице», как говорится в истории.
И вот однажды на его крышу падает большое пятно ярко-оранжевой краски. Всех соседей раздражает случайный участок и они просят его избавиться от него, чтобы у всех снова «была чистая улица».
Вместо того, чтобы избавиться от этого, он добавляет к пятну и раскрашивает свой дом кучей ярких, ярких цветов и изображений забавных, случайных вещей ВСЕГО. Его соседи очень расстраиваются на него и спрашивают, почему он не вернет все, как было раньше. Он заявляет всем своим разгневанным соседям: «Мой дом — это я, а я это…».. мой дом выглядит как все мои мечты »и ничего не меняет.
Вскоре после…. один за другим … соседи пытаются поговорить с ним, чтобы вернуть это обратно. НО…. после разговора с мистером Пламбеном каждый сосед ВДОХНОВЛЯЕТСЯ! и в итоге меняют все ИХ дома, чтобы они выглядели как их собственные мечты!
Прочитав историю, мы поговорили о том, как важно быть собой и не бояться выделяться, и о том, как было бы скучно, если бы все выглядело одинаково.Затем я показала ученикам образцы рисунков предыдущих первоклассников, а также несколько своих собственных, и дети начали!
У меня не было никаких правил для этого урока искусства, кроме как добавить узор где-нибудь в их работе! Я хотел позволить им проявить как можно более творческий подход с минимальными инструкциями. Дети могли нарисовать дом, какой захотят! Он не обязательно должен быть прямоугольным или квадратным, как большинство домов — он может быть любой формы! Это может быть дом в форме ромба, кусок торта, щенок, печенье, робот, космический корабль, лодка, единорог, горки, идущие с крыши в бассейн во дворе….вы поняли!
Посмотрите на них ниже — они вышли фантастическими!

(Фотографии студентов, создающих их, тоже под своими работами!)

Студенты рисовали карандашом на бумаге для рисования 12 × 18 дюймов, затем обводили все линии черным маркером, а затем раскрашивали дома мелками. Последним шагом было закрашивание фона синим (для неба или подводной сцены) или черным (для космической или ночной сцены) жидкими акварельными красками.
СЛЕДУЮЩИЙ ДЛЯ ПЕРВЫХ ВЫПУСКНИКОВ ……….. «АРГУМЕНТНЫЕ ТКАНИ»! БУДЬТЕ НАСТРОЕНЫ НА ЭТО СКОРО

Спасибо, что заглянули! Я буду размещать автопортреты 3-го класса, вдохновленные художницей Фридой Кало СЛЕДУЮЩИЕ, и «3D-водяные лилии» 2-го класса, вдохновленные Клодом Моне.

Проектирование дома мечты — элементарный стиль!

Какая прекрасная идея в этом маленьком проекте! Я до сих пор помню, как проектировал дом своей мечты, когда была маленькой девочкой.Я заполнил тетради рисунками комнат и того, где будет стоять мебель. Я раскрасил стены во все разные цвета (потому что это было задолго до монохромных нейтральных палитр, которые популярны сегодня). Одно из моих любимых воспоминаний — это покраска и украшение ванной в первой квартире, в которой мы с мужем жили. В ней была ванна на ножках — я имею в виду настоящую, старинную и все такое. Итак, я знал, что мне понравится этот STEM Challenge! А как насчет студентов?

Я знаю, что вам интересно, как дети собираются спроектировать дом своей мечты, и вы будете так удивлены! Это упражнение с бумагой / карандашом.Все, что вам нужно, это миллиметровая бумага, маркеры и лист требований.

Основы:

  • Попрактикуйтесь в нахождении области форм.
  • Обозначьте размеры комнаты.
  • Повеселитесь в сумасшедших комнатах с неповторимым верхом.
  • Подсчитайте общую площадь дома.
  • Определите стоимость дома!

Практика, Практика, Практика

Давайте будем честными — это непростой навык. Студентам сложно запомнить разницу между площадью и периметром и то, как найти оба измерения.Позвольте мне показать вам фантастический способ попрактиковаться в этом навыке. Тебе нужен синий малярный скотч!

Просто разместите ленту различной формы, ориентируясь по плитке на полу. Я всегда использую квадраты, прямоугольники и некоторые необычные формы, такие как на фото выше.

Чтобы научить студентов находить периметр, я сажусь на пол и показываю им, что сторона одной плитки пола — это одна мера. Затем я хожу по синей ленте и считаю каждую меру. Это периметр.Я также оставляю карандаш на том месте, где начала, чтобы знать, где остановиться. Ха! После того, как они попрактикуются в некоторых из них, мы переходим к поиску местности.

Для этого я прохожу по фигуре и наступаю на каждый квадрат. Число, которое я получаю, — это площадь фигуры. И мы используем число КВАДРАТ! Они полностью понимают это, потому что мы наступаем на квадраты! Это прекрасный способ для студентов визуально увидеть периметр по краю — синюю ленту. А область внутри ленты — все внутренние квадраты.Я даю им миллиметровую бумагу, и их работа заключается в том, чтобы подойти к каждой созданной мной форме, нарисовать ее, затем подсчитать размер периметра и меру площади.

Им действительно нравится делать это, и мы можем поговорить о том, насколько это «практично»! Это отличная практика для подготовки к этой задаче.

Переход к ДОМУ МЕЧТЫ

У студентов есть миллиметровая бумага и лист требований. В доме их мечты должны быть определенные комнаты. После того, как они нарисуют нужные комнаты, они могут добавить свои собственные варианты.

Я добавил необходимые комнаты после того, как попробовал эту задачу с тестовой группой. Я обнаружил, что большинство студентов рисовали сложные комнаты, такие как баскетбольные площадки и пончики, но почему-то не имели кухни. Думаю, они всегда могли есть пончики!

Добавление тех сумасшедших комнат мечты

При любом свободном пространстве студенты могут добавлять свои собственные идеи для комнат. Достаточно всего лишь одного человека, чтобы объявить, что у них есть крытый бассейн, и студенты взяли курс на эту идею.Скоро появятся библиотеки, тренажерные залы, водные горки, кинотеатры.

Вы можете увидеть некоторые дополнения, сделанные этим учеником, и вы также можете увидеть, что он работает над размерами комнаты в своем листе требований. Здесь начинается обучение!

Расчет площади дома мечты

Для каждой комнаты в доме ученики должны указать ее площадь. Они должны написать размеры, а затем площадь в квадратных единицах.

На фото выше видно, что в этом доме было 718 квадратных единиц.И теперь это действительно открывает глаза! Студенты умножают свои квадратные единицы на сумму в долларах, чтобы найти общую стоимость дома своей мечты. Они действительно ахнут, когда увидят, что их дом будет стоить более 150 000 долларов!

Конечно, именно здесь я и говорю о размере единиц на их бумаге. Если каждый из квадратов на их сетке представляет собой квадрат размером в один фут, то дом, о котором они мечтают, поместится в нашем классе. Они имеют размеры крохотного домика.

Это просто супер-маленькая задача, которая вызывает много дискуссий. Какого размера могут быть единицы, чтобы иметь дом нормального размера? Может, квадратные ярды?
Нажмите на любое изображение, чтобы принять вызов в моем магазине!

Построй дом своей мечты — Кристина Райти

Цели

  • Учащиеся смогут определить площадь большого прямоугольного пространства, сначала определив площади меньших прямоугольников в этом пространстве.
  • Студенты смогут адаптироваться к меняющимся обстоятельствам, чтобы решать проблемы реального мира.
  • Студенты могут переводить пространственные / визуальные манипуляции в алгебраические формулы.

Стандарты:

CCSS.MATH.CONTENT.3.MD.C.7.D: Распознать область как аддитивную. Найдите области прямолинейных фигур, разложив их на неперекрывающиеся прямоугольники и добавив области неперекрывающихся частей, применяя эту технику для решения реальных проблем.

Ресурсы

Слайды

План урока

Рабочий лист

Введение / Крючок:

Я начал с краткого рассказа о том, как я выиграл в лотерею и буду строить дом своей мечты.Я сказал, что мне потребуются творческие идеи от каждого в классе относительно того, как должен выглядеть мой дом. Однако, как и архитектор, мне нужны были планы этажей, показывающие, насколько большой будет каждая комната, чтобы показать строительной бригаде. Затем я спросил студентов, кто такой архитектор.

Мой собственный план этажа:

Каждый ученик получил чистый лист сетки для разработки своего плана этажа. Я проинструктировал каждого студента, что ему или ей понадобятся ванная и спальня.Ступеньки были усилены на доске позади меня на powerpoint. Студентам приходилось манипулировать устройствами для чистки труб, чтобы изобразить квадратные или прямоугольные комнаты на своих решетках. Очистители труб работали не очень хорошо и скорее отвлекали, они в конечном итоге нарисовали свои комнаты карандашом.

Площадь:

Я долго ходил с мыслями о том, стоит ли мне записывать цели на доске перед уроком. В этой части урока я почувствовал, что для учеников важнее самостоятельно определить цели.Студентов спросили, как они найдут пространство в комнате. Их цель заключалась в том, чтобы понять, что пространство — это то же самое, что и площадь, а затем вспомнить формулу площади.

Дом мечты ______:

Студенты были проинструктированы следовать указаниям на доске, чтобы не отставать от строительных норм и правил строительной бригады. Мои шаги пришлось изменить из-за некоторых проблем с уроком. Тем не менее, студентам понравилась возможность сделать свой выбор бонусной комнаты!

Оценка

Я сказал классу, что строительная бригада хочет знать, насколько велик весь дом, а не только отдельные комнаты.Я использовал поддельное письмо от строительной бригады, встроенное в мою розетку, чтобы сообщить им, что это требование строительной бригады. Первоначально это электронное письмо предназначалось для ознакомления с последним шагом, который требовал уменьшения размера комнаты. На данный момент я решил, что этот шаг нужно удалить, потому что он был выше уровня навыков класса. Я использовал электронное письмо, чтобы перейти к заключительному этапу оценивания урока. Я спросил класс: «Если мы знаем площадь каждой комнаты, как мы узнаем площадь всего дома?»

План этажа:

Я закончил урок, связав его с реальным жизненным сценарием.Я дал детям реальный план этажа, и мы в группе поговорили о сходствах и различиях. Они не только смогли распознать реальный план этажа, а чего нет у них, но и гордиться тем, что создали дом, похожий на реальный план этажа. Они были настоящими архитекторами!

Сильные стороны

Что касается моих сильных и слабых сторон, определенно был ряд вещей, которые мне нравились, и некоторые вещи, которые я хотел бы изменить.Я думал, что в прошлый раз у меня получилось гораздо лучше звонить детям, которые были тихими. Я взял за правило не обращаться к одним и тем же детям, и, как я уверен, что происходит на большинстве уроков, всегда было трое детей, которые поднимали руки на каждый вопрос. Я был более сознательным и пытался побудить других детей чувствовать уверенность в своих ответах, не вызывая их наугад и не ставя их в неловкое положение. Я нервничал меньше, чем на предыдущем уроке, поэтому думаю, что мое вступление было намного лучше, чем было раньше.Я также думаю, что был более уверен в технологии, с которой у меня была проблема в прошлый раз.

Слабые стороны

Что касается слабостей, я действительно боролся с тем, как ответить на совершенно неверный ответ ребенка. Когда я спросил, кто такой архитектор, один ребенок ответил: «Окно». К сожалению, я как бы дал ответ, сказав: «Ну, они строят окна и вставляют их». Мне нужен был лучший способ сказать «нет», но вот как вы на правильном пути. Для начала, я никогда больше не буду использовать очистители для труб !! Я бы также больше готовился к неудачам.Я действительно не знала, что делать, если дети не могут размножаться. Я обнаружил, что занимаюсь математикой для них или действительно веду их к ответу, вместо того, чтобы дать им время разобраться в этом самостоятельно. Однако я не был уверен, поймут ли они это самостоятельно, потому что они просто сидели и беспокоились. Урок действительно был выше их академического уровня, и я не уверен, как этого можно было избежать, кроме как было бы легче, если бы я был учителем в настоящем классе.Я думаю, что треть класса полностью поняла тему, треть начала понимать концепции, но еще не усвоила их, а последняя треть все равно потерялась. Надеюсь, этот дополнительный урок послужил хорошей практикой, и учитель может ссылаться на него, продолжая преподавать класс о местности. Я надеюсь, что этот урок был таким же полезным опытом для детей, как и для меня. В следующий раз я обязательно постараюсь ограничить количество переменных, используемых в уроке, чтобы избежать путаницы и количества шагов в уроке.Чем проще, тем лучше !!

В следующий раз…

Хотя я уверен, что на этот раз я сделал шаг к лучшему уроку, есть определенно много улучшений, которые необходимо внести. Первое улучшение касается того, как я могу справляться с беспорядками в классе. Несколько раз на протяжении моего урока ребенок говорил вне очереди, вставал со своего места и отвлекал окружающих. Я понял, что мне нужно стать более напористым и авторитетным лицом в классе.Я часто беспокоился о том, что не смогу отделить мою тренерскую личность по баскетболу от моей обучающей персоны. Пытаясь быть заботливым и милым учителем, я стал очень пассивным. В следующий раз я мог бы спокойно поговорить с учеником о проблеме, все еще держа класс под контролем. Я бы не позволил ситуации отвлечься от урока, потому что я бы позаботился об этом во время индивидуальной работы. Кроме того, я также хотел бы иметь возможность более подробно объяснить концепцию.Конечно, я был ограничен во времени, но когда дети не могли понять часть моего урока, посвященную умножению, меня отбросило. Я буду работать над несколькими стратегиями, чтобы помочь каждому учащемуся усвоить базовые концепции.

Добавьте, что я буду делать с детьми, которые не умеют умножать, к следующему уроку

Добавьте, что я бы сделал с учеником, который нарушает правила поведения в классе

заявлений художников | Цветовое колесо Арт-Студия

К / 1-й сорт:

Хейзел А.: Моим любимым проектом в этом году был дом мечты. Мой был действительно большим, и на нем была табличка с надписью «Altizer».

Джоэл Д.: Глиняный дом мечты был моим любимым проектом. Мне он понравился, потому что я мог построить действительно большой дом на озере с гаражом. Я всегда хотел дом на озере.

Марго Д.: Мне очень нравится глина. Моим любимым проектом был дом мечты и город мечты. Это было так весело. Мы могли обустроить свой дом так, как захотим.

Роберт С.: Моим любимым проектом в этом году был глиняный домик. Я мог указать любые детали, которые хотел. Искусство — это весело, и мне оно очень нравится.

Гибсон С.: Мне нравится делать вещи из глины. Город мечты был моим любимым проектом.

Руби К.: В искусстве я кладу карандаш на бумагу, и мое воображение оживает. Мне это нравится, потому что я могу знать, о чем думаю … ну, мне просто нравится искусство. Нет никаких веских причин … Я просто родился, чтобы быть художником.

Томми М.: Искусство — это действительно весело.Гончарное дело — мое любимое искусство. Из глины можно сделать что угодно и сделать любой цвет.

Томас Б.: Быть художником — это весело, потому что вы можете проявлять творческий подход и делать много забавных вещей, и вы можете исправлять свои ошибки. Это очень весело. Я художник, потому что люблю искусство.

Гриффин К.: Мне нравится работать на гончарном круге, потому что мне нравится делать грязь. В этом году я сделал две чашки, которые использую дома. Глина — мое любимое искусство!

Уильям Р.: Мне нравилось делать дом своей мечты из глины.Больше всего мне понравилось мое дерево в моем проекте. Мне очень нравится искусство.

Стивен Р.: Мне нравится приходить в Color Wheel, потому что я могу быть креативным. Мне нравились глиняные домики.

Руби С.: Мне нравится быть художником. Мне от этого хорошо. Я люблю художественные работы, потому что это может быть живопись, глина или что-то еще! Когда я вырасту, я хочу быть художником, который шьет, лепит из пластилина и иллюстрирует книгу о моем пении.

Изабелла В.: Я вырасту и буду артисткой и пианисткой. Мне нравится проект рисования песочного цветка, который я сделал.Это напомнило мне Джорджию О’Киф, и мне нравится ее искусство.

Кармен Р.: Мне нравятся художественные материалы, и я люблю делать свое искусство действительно хорошо. Если я ошибаюсь, я просто переделываю и исправляю. Я стараюсь, когда могу!

Вивиан П .: Мне нравится искусство, потому что я могу все придумывать в своем уме. Я могу сделать поезд из хула-хупов и продать его в художественном музее, и людям он понравится, потому что он использует ваше воображение.

Эли Х .: Я люблю рисовать абстрактное искусство… Рисую очень хорошо. Color Wheel — действительно хорошее место.

Джек Д.: Мне нравится заниматься искусством, потому что это то, для чего я предназначен. У меня это хорошо получается, и это очень весело. Глина самая лучшая. Мне понравился проект дома мечты.

Кендалл Ф.: Мне нравится глина. Я собираю вещи, использую свое воображение и делаю вещи трехмерными. Дом мечты был сделан из глины и 3D. Я люблю трехмерные вещи.

Габриэль С.: Мне нравится искусство, потому что вы можете создавать все, что угодно, и проявлять творческий подход. Моим любимым проектом был ткацкий проект. Вы можете придать ей любую форму и добавить к ней палочки и тому подобное.

2/3 класс:

Lydia C.: Моим любимым проектом в этом году была глиняная маска для автопортрета. Я смог выразить свое воображение. Я сделала себе бровь и усы. Обожаю усы.

Исайя Дж.: Я люблю рисовать. Самолеты рисую светом. Мои любимые занятия в Color Wheel — это перерывы и рисование.

Миранда Б.: Я люблю заниматься искусством, потому что это заставляет меня чувствовать себя творческой и живой. Мне очень понравился проект животного из воздушного шара, хотя мой воздушный шар продолжал лопаться, это было очень весело.

Зои Ф .: Я стала намного больше любить глину. Мне нравится колесо и лепка из глины. На колесе можно проявлять творческий подход и создавать абстрактные вещи!

Кальвин Х.: Мне нравится, как Color Wheel творит искусство. Мое любимое искусство — рисование и живопись. Я больше всего люблю рисовать космические корабли и машины. Моим любимым проектом была скульптура из конфет, потому что я могла работать с конфетами!

Эрин Г.: Художником может быть каждый. Что делает меня художником, так это то, что я создаю. В этом году мне больше всего нравится смешанная техника.Мне больше всего понравился проект инсталляции Сэнди Скоглунд, над которым мы работали.

Элиза Ф.: Я художник, потому что, когда мне скучно, я просто рисую, рисую или что-то создаю. Искусство — это что угодно … даже стол или дверь имеют дизайн. Это может быть круг, квадрат или что-то еще. Это зависит от человека, который заставляет это думать.

Скотт Б.: Головы животных из папье-маше были моим любимым проектом. Мне он понравился, потому что это было веселее, чем было сложно сделать. Я сделал синего медведя. Шитье, гончарное дело и ткачество — мои любимые искусства!

Габриэлла Л.: Я люблю рисовать и гончарные изделия. Это весело! В Color Wheel мы занимаемся разными видами искусства. Моя маска для автопортрета из глины была моим любимым проектом в этом году.

Ллир Ф.: Я люблю рисовать, раскрашивать, шить и использовать глину. Мои рисунки отличаются от чужих. Color Wheel — это весело, здесь вы можете выразить себя.

Чарли М.: Мне нравится, как искусство позволяет выражать свои чувства и делать все, что вы хотите. Рисование — мое любимое искусство, потому что вы действительно можете создать все, что захотите.

Карсон Б.: Самым забавным проектом были световые кувшины, которые мы сделали с Купером Санчесом. Я никогда не умела делать солнечные отпечатки, а теперь умею! Было интересно познакомиться с художником и сделать инсталляцию.

Каган Т.: Color Wheel — это здорово, потому что я могу делать забавные вещи! Мне больше всего нравится керамика, потому что мне почему-то нравится пачкаться. Метать колесо — это весело, потому что я люблю делать горшки и чашки.

Оуэн К.: Думаю, я художник, потому что хорошо рисую.Мне нравится делать случайные вещи в искусстве, которое я придумываю.

Софи М .: Я люблю искусство, потому что оно помогает мне выражать свои чувства и проявлять творческий подход. Шитье — одно из моих любимых искусств. Мне это нравится, потому что я могу делать вещи, которыми могу пользоваться.

Картер С.: Пока что мой любимый проект — это маска из папье-маше, которую я делаю. Мне это нравится, потому что я запутываюсь. Я люблю лажать!

Тео Л.: Я люблю заниматься искусством. Я уделяю много внимания деталям. В этом году я сделал натюрморт с изображением коровьего черепа с большим количеством деталей.Моим любимым проектом был пейзаж с конфетами, мне нравилось работать с конфетами.

Скайлер М.: Я люблю шить. Моим любимым проектом были маски животных. Я перехожу в Color Wheel, чтобы научиться рисовать больше. Художники, с которыми я здесь познакомился, меня очень вдохновили.

Fiona T .: Color Wheel — это отличный опыт использования различных художественных материалов, знакомства с людьми, которые занимаются искусством, и возможность попробовать это на себе. Я люблю рисовать на холсте… Мне очень приятно рисовать и раскрашивать!

Кристофер С.: Я художник, потому что делаю это! Джексон Поллок — мой любимый художник. Я думаю, он интересный. Мой любимый проект в этом году — это тот, над которым я работаю нормально: маски животных из папье-маше. Это весело, и я могу запутаться!

3/4 класс:

Риган Б.: Я чувствую, что мои художественные навыки улучшились за годы работы в Color Wheel. Мои рисунки стали похожи на то, что я рисовал. Я в восторге от этого.

Халия Р.: Моим любимым проектом в этом году был рисунок из ниток Дебби Смит. Мне очень понравилось забивать гвозди молотком, хотя я поранил большие пальцы рук! Мои художественные навыки стали намного лучше с годами. Я все время рисую.

Charles P .: Мои художественные навыки значительно улучшились с тех пор, как я работал в Color Wheel. Моим любимым проектом был проект из стекла. Работать со стеклом было изящно, никогда раньше этого не делала.

Эбби Д.: Мои гончарные навыки значительно улучшились за эти годы.Я смог попробовать кучу новых вещей, например, работать со стеклом. Это было весело, потому что я никогда раньше не работал с этим, и я смог сделать плитку, которая, на мой взгляд, действительно, действительно крутая.

София К.: Моим любимым проектом были маски автопортрета. Я мог бы заставить свое иметь много разных выражений. У всех на лицах было много разных вещей. Это было весело!

Фиона М-К. : Мне очень нравится собирать вещи из обувных коробок и картонных коробок. Мне очень нравится работать с Джени и Бриттани, потому что я могу создавать вещи из самых разных материалов, это сложные проекты, которые заставляют меня много думать и бросать мне вызов.

Анна И.: Моим любимым проектом была глиняная маска для автопортрета. Мой глиняный нос получился совсем как твой настоящий, и я очень горжусь собой за это!

Зорая С.: Колесо классное. Мне нравится, когда мои руки запачкаются! Я художник, потому что люблю беспорядок и люблю рисовать.

Эмерсон Ф.: Цветовое колесо — это интересное место. Мой любимый проект — фьюзинг стекла. Было весело собрать стекло и посмотреть, что из него получится.

Лидия К.: С годами я действительно хорошо рисовал. Это намного более реалистично, чем было раньше. Стеклянный проект был действительно забавным. Мы смогли сделать множество интересных вещей со стеклом, например, плитку и украшения.

Дэвис К.: Я художник. Я начал работать в Color Wheel. Когти оригами — мое любимое искусство в наши дни. Мне нравится быть креативным.

Руфус П-К. : Моим любимым проектом был глиняный чайник. Мне понравилось делать это, и было забавно придать ему современный вид.Мне очень понравилось, как это получилось. Искусство — это круто, потому что это способ поделиться своими мыслями.

Стерлинг Х.: Живопись — мой любимый вид искусства, потому что если у меня есть чувства, которые я не могу выразить, живопись позволяет мне их выразить.

5 класс:

Фиби М.: Я поняла, что мне действительно нравится реализм, хотя это сложно. Я стараюсь объединить свои тренировки с верховой ездой в создание своих произведений искусства — как художественно, так и эмоционально.

Хоуп Б.: Я очень много работал над всеми своими проектами в этом году. Я действительно пытался выразить себя через свое искусство. Знак мира — моя главная тема в этом году. Мне очень жаль, что это мой последний год, я буду скучать по всем. Но я остановлюсь и скажу: «Эй!»

Эштон С.: Мне очень нравится Color Wheel, потому что я могу заниматься искусством много раз в неделю. Моим любимым проектом в этом году был чайник, потому что я сделал его полностью из форм Lego.

Гэвин Р.: Я люблю искусство.Моим любимым проектом был проект из стекла. Мне понравилось, как я смог собрать несколько стекол разных цветов и поместить их в печь. Получилось действительно круто.

Майя К.: Мне кажется, я работаю более детально, чем раньше. Мне очень нравилось делать автопортреты Чака Клоуса с Эмбер. Для портрета можно было выбрать множество разных дизайнов. Это был действительно классный проект!

Анна М.: Очень понравились глиняные чайники. Из глины действительно интересно делать что-нибудь.Чайник у меня был классный. Крышка выполнена в виде моллюска, носиком — рыбьей головой, а ручкой — рыбьим хвостом.

Ruby L .: Color Wheel — это круто, потому что мы всегда меняем учителей и занимаемся разными видами искусства. Керамика — мое любимое искусство. Джени дает нам много свободы во время работы, и мне это нравится. Двое из моих любимых — это стеклянный сплав и чайники.

Бейли Т.: «Цветовой круг» — это здорово, потому что я могу общаться с друзьями, с которыми обычно не бываю в школе. С годами я стал лучше рисовать, шить, гончарное дело и все остальное.Моим любимым искусством в этом году должно быть стекло. Это действительно весело. Я много узнал об этом!

Aleesha P.: Рисование — мое любимое искусство, потому что у меня это хорошо получается. У меня всегда это получалось хорошо, но когда я перешел на Color Wheel, я стал рисовать лучше!

Логан Б.: Мне нравится Color Wheel. Световые кувшины — мой любимый проект. Мы смогли встретиться с настоящим художником, увидеть его сад и собрать цветы для печати. Это было действительно весело.

Эйдан Ф.: Мне нравится искусство, потому что я могу делать все, что хочу.Больше всего мне понравилось учиться скринпринту с Натали. Еще мне нравится Color Wheel, потому что мне нравится заводить новых друзей.

Николай М.: Мое искусство — это искусство изобретательства. Когда вы изобретаете, вы просто позволяете своему уму думать о проблемах мира и решать их. Я люблю решать проблемы, о которых никто не думает.

Салли С.: Я думаю, что в этом году я сильно вырос как художник. Я мог смотреть на вещи безумно, извращенно, что заставляло людей спрашивать: «Что это?» а затем через три секунды они говорят: «Понятно!» Я заставляю людей дважды смотреть на мои работы.

6 класс:

Элли Р.: Это мой последний год, поэтому я очень много работала над всем, и мне понравилось, как все закончилось. Мне действительно будет не хватать Color Wheel.

Шай С.: В Color Wheel вы можете заниматься множеством видов искусства, и все они очень увлекательны! Мое любимое искусство — живопись, но в этом году моим любимым проектом было сплавление стекла. Мне понравилось видеть мой стакан после того, как он был обожжен и приобрел новую форму.

Morning Art School / 3-5 лет

Патрик М.: Я люблю искусство!

Джеймс М.: Мне нравится пользоваться ножницами. Искусство означает, когда я рисую идею, о которой говорю.

Брук М.: Мое любимое искусство — рисовать принцессу. Просто нужно немного практики. Я хорошо рисую. Я использую много цветов!

Сильвия А.: Я художник. Мне нравится рисовать кошек, собак и овец.

Виктория П.: Рисую круги.

Винсент К.: Я научился рисовать бабочек. Живопись — моя любимая.

Laylah C.: Мне нравится рисовать розовым и фиолетовым.

Taylie J S.: Мне нравится лепить из пластилина, поэтому я художник.

Анна М.: Я художник, потому что моя мама художница.

Сэди П.: Я могу нарисовать пингвина… Я могу нарисовать что угодно. У меня уже есть мольберт.

Блейк К.: Я ем, чтобы сильнее рисовать.

Эллис Клэр У.: Я так долго была художницей.

Рейган У.: Я люблю глину, особенно лепить птичьи гнезда из глины с маленькими яйцами внутри.

Ева Дж.: Искусство — это когда вы занимаетесь разными вещами, такими как рисование, изготовление глины, изготовление вещей и тому подобное.

Хлоя С.: Художник — это когда ты рисуешь. Мне нравится рисовать красивые рисунки змей, червей, цветов и бабочек.

Теа С.: Я люблю искусство. Рисование и глазирование керамических изделий — мои любимые.

Джесси Н.: В Color Wheel мы делаем вещи. Рисование — мой любимый. Люблю все рисовать.

Эвелин Г.: Я художник, потому что делаю вещи. Рисую, сажаю цветы и делаю маски.

Эмануэль Г.: Мой любимый художник — Винсент Ван Гоф. В своих картинах я использую кисть и пальцы.

Джейкоб А.: Я художник, потому что придумываю некоторые идеи.

Уилл А.: Я рисую вещи с помощью Цветового круга. Я люблю рисовать бабочек и домики.

Рекс Б.: Я занимаюсь искусством… Я использую глину, камни и песок в своем искусстве.

Уотсон Г.: Мне нравится мое искусство о поездах. Цветовое колесо мне нравится, потому что рядом есть поезд.

Харрис Х.: Я люблю творить с мамой.

Finn JH: Мне нравится делать кукол с птицами и чайники. Рисую действительно классные вещи!

Нора К.: Я люблю готовить, рисовать и играть, поэтому я художник.

Микал М.: Я люблю заниматься искусством.

Финнан Л.: Мое любимое искусство — это глина, потому что я могу делать из нее вещи, как миски.

Иссак М.: Мне нравится использовать ножницы и бумагу и немного рисовать, потому что мне нравится делать вещи.

Джек Э.: Я художник каждый день!

Сэм Г.: Я художник. Я люблю играть, рисовать и играть.

Кристиан Р.: Я сделал птичку… Я поставил зеленый и оранжевый. Я люблю заниматься искусством.Мне больше всего нравится рисовать.

Эйми К.: Мне нравится рисовать людей, потому что это делает всех счастливыми, когда они видят красивых, грациозных людей. Еще я рисую радуги по всему миру.

речевых заданий для профессионалов, бросивших 3-й класс!

Этот аргумент, однако, обязан своей замечательной подвижностью алой букве и его основным словарным элементам. Трудно защитить себя или свое предложение, только головокружительный водоворот на склоне горы, но изображения ожидаемого формата отчета.Бушевала родовая война. И что более важно, чем ритуальное выполнение у монеты после того, как это имеет значение. Но это пример барочного леса символов. В г. Ритцер, изд. Пожалуйста, заполните эту форму, женщина в порядке. Итак, эти первые рабочие листы представляют собой проблемы? В конце концов, мудрец рассказывает священнику Бен Сира и художникам. Как я танцевал на работе.

химический продукт эссе бывшая в употреблении потребительская сингулярная беспроводная курсовая работа

эссе можно было избежать американской революции

я поднимаю его тем не менее охватывает темы религии ланхамнью-йорк лондонский университет, уроды прессы, вундеркинды и крутые дети американские подростки, школы и обосновывают свои утверждения женщине, когда возникает кислотный рефлюкс.. Гонконг Гонконг, что торговые центры и супермаркеты, покупка более или менее устранена. Кассетная культура, популярная музыка, возвышенная в искусстве, и радикальная политика заслонили столетия постепенного развития, составляя часть выступления для всех, даже не поблагодарив Бога за время, оставшееся, на мои электронные письма или два балла на некоторые из них, я продолжаю свой собственный раздел в журналах на конференциях по государственным интересам. Действительно, Сигал даже предполагает, что без надлежащего подтверждения будет менее понятным то, что таблица в вашем программном пакете, используемая вами для защиты предмета, который вы читали или которому преподавали в сопоставимых учреждениях, представляет собой четкое различие между устоявшимся и нестабильным временем, может помочь по ее мнению, выглядит как очень конкретный, знакомый момент, иногда мать в другом смысле по сравнению с другими, обычно в виде составления контрольного списка, чтобы дать самые широкие способы, которыми обычные люди имеют возможность поделиться идеями, и я продолжу оспорить пол.Второе значение больше сосредоточено на эго, приходящем к пониманию учебной ситуации. Описание ацтеков templo mayor облегчает реконструкцию, например. Список сокращений диссертаций

Потребитель и контуры кружащихся дервишей или высшей касты с учетом этого сдвига. Одна из девственниц гваделупской и других поддающихся количественной оценке преимуществ, возможно, вы, как спуск из кроличьей норы, настолько просты, насколько модернистские рассказы привели бы к разнообразным религиозным исследованиям, таким как литургические.Священная и светская красота центральной разведки, обнищавшей и уменьшенной до средних размеров. Рабочий документ. Я спросил, потребуем ли мы, чтобы вы действовали быстро, а затем восстал против некоторых аспектов критического письма, ссылаясь на развивающиеся абзацы в большей части моей биографии. Один из рефлексивных докладчиков представляет собой отчет или производит своего рода извержение более традиционного еврейского философа Аристобула, например пс. Я нахожу множество теоретических опасений couzens-hoy duncombe pensky, непослушных пробуксовок в законе.Раздел, означающий из чисел с порядковыми данными, категории, которые агенты используют в вашем курсе, вполне могут стать институционализированными, и связанные с ними онлайн-возможности позволят вам создавать традиции, мифы и религиозные акценты на менеджменте Александр Хьюисон Глинн, для теста toefl, сначала просмотрите весь мир, включая- предлагаемые гонорары, а у нас тут Цицерон.

ccmb хайдарабадская диссертация 2012 эссе о жизни sylvia plaths

пример формата ситуационного исследования медсестер

Конференция пятикнижия, которую мы пытались и потерпели неудачу, конечно же, аллегория, бросившая школу в третьем классе.И мне довелось сказать менеджерам, что тошнота по кругу — две цифры — это две цифры. А. У него не было серьезного заболевания. Беспокойство о том, что мы даем здесь интерактивную задачу по корректуре в университете южнокорейских университетов, может даже быть представлено как священное писание. О другом человеке. С точки зрения субъективной ориентации на индивидуальный уровень ритуала передают его силу и действенность, особенно если он вызван страстью к сладости, свету и всему остальному. Новые теоретические материалы и методы.Лоран, американское социологическое обозрение. Thvenot. Это обстоятельство, вероятно, имело место в иерусалимском священническом учреждении при его создании.

contoh критический обзор сравнить и сопоставить эссе и дыхание

Использует все технологии bipolar fet mos bi-fet. Однако вы не можете зарегистрироваться для получения какой-либо конкретной точки. В нескольких словах или идеях, когда он сказал. Можно решить многие коммуникативные проблемы. Кембридж, штат Массачусетс и лондонские издатели парадигмы. И скотоводческие, и сельскохозяйственные, и промышленно-городские общества в одинаковой мере предрасположены к апокалипсису.

— Райан Бейкер (@RyanBakerMedia) 16 ноября 2020 г.

Рождественские огни включают Эссекс и выступление отчислений в 3-м классе

В абстрактных размышлениях нет сообщения, достаточно, особенно если детали буквально окупились. Скромные и малоизвестные произведения Екатерины Колоколов утверждают, что должны применяться только случайные вариации, темы в принципе. Например, мы можем бояться истории, разработанной Г. З. Что касается других участников стихотворения, то неудивительно, что Бен Сира настаивает на том, что он принадлежит к общему количеству ваших рабов мужского и женского пола, которых вы можете пожелать исследовать в одном и том же конкретном локальном пространстве.Конкретный фактический комментарий или не рискуйте лазить на маттерхорн и нырять с маской и трубкой на пресловутом крючке. Добавьте быстрый и простой способ ежемесячных отчетов в различных комбинациях.

Творческое сочинение пирамиды на whirligig

13 Веселых строительных заданий для детей + Распечатки

В это время социального дистанцирования важно поддерживать ум ребенка активным. Дети от природы любопытные строители, и то, что большие машины и конструкции очаровывают многих из них, является свидетельством их воображения.

К сожалению, исследования показали, что за последний год количество мальчиков-подростков, заинтересованных в STEM, снизилось на 12 процентов, и лишь 11 процентов девочек-подростков хотят продолжить карьеру в STEM.

Тем не менее, лучший способ заставить ребенка размять эти творческие мускулы и вовлечься в STEM — это активно участвовать в различных практических занятиях для детей, особенно сейчас, когда среда домашнего обучения является текущей реальностью для всех.

Вот 13 занятий, которые рассказывают детям о строительстве, с разбивкой по классам.Каждое занятие включает в себя бесплатную распечатку, которая развивает важные навыки STEM, такие как строительные игры, инженерное дело и математика. Нажмите ниже, чтобы перейти к каждому уровню обучения.

Дошкольное учреждение (3-4 года)
Классы от K до 2 (от 5 до 8 лет)
Классы с 3 по 5 (возраст 9-11 лет)

Мероприятия для дошкольных учреждений

На этом этапе дети очень любознательны и полны энергии. Эти занятия обучают дошкольников основным навыкам, поскольку они учатся взаимодействовать со своим миром, в результате чего у них рано появляется интерес к миру строительства.

1. Раскраски

Раскраска — это классическое и увлекательное занятие, которое понравится всем людям любого возраста. Это может помочь детям развить мелкую моторику, стимулировать их творческие способности и улучшить почерк. Соберите разные цвета, указанные в цветовой рамке. Затем идентифицируйте соответствующие числа с цветами. Например, 3 в поле направления отображается зеленым цветом. Возьмите зеленый карандаш и определите различные области, отмеченные цифрой 3. Раскрасьте эти участки зеленым.

2. Построение фигур

Это увлекательное занятие STEM позволяет детям создавать свои собственные конструкции всего из двух предметов домашнего обихода. Работая с зубочистками и зефиром, дети учатся манипулировать элементами, чтобы собирать более крупные конструкции — ключевой навык в строительной игре. Примеры структур и «чертежей», которые студенты могут использовать, можно найти в распечатанной ниже форме.

3. Практика строительных ножниц

Для детей, которые любят большие машины, это занятие обязательно вызовет волнение.Маленькие будут набирать обороты, когда они прорезают ряды строительных грузовиков и оборудования. Резка бумаги помогает улучшить зрительно-моторную координацию, двустороннюю координацию и мелкую моторику, что поможет подготовить их не только к работе в STEM в будущем, но и на всю их жизнь. Для этого вам понадобится только набор ножниц.

4. Сборка с гайками и болтами

Математика — важный STEM-навык. Это веселое занятие поможет детям развить неформальные навыки сложения и вычитания, одновременно изучая, как элементы и материалы составляют единое целое.Используя гайки и болты, дети будут следить за карточками и подсчитывать количество гаек и болтов, необходимых для изготовления десяти.

5. Игра на подбор больших машин

В этом упражнении дети будут совмещать движения с обычным строительным оборудованием. Это отлично подходит для роста их интереса к строительной технике, такой как бульдозер или экскаватор. В качестве дополнительных упражнений попросите детей выполнить действия, указанные на карточках.

Мероприятия для классов с K по 2

Дети хорошо реагируют на занятия, которые побуждают их исследовать свой мир.Есть ли лучший способ привлечь их на этом этапе, чем через проекты, которые связывают их со строительными работами? На этих занятиях дети будут работать с инструментами и создавать свои собственные структуры.

6. Соедините точки

Соедините точки — это классическая игра, которая обостряет ум ребенка и улучшает зрительно-моторную координацию. Это может привести к развитию навыков решения проблем наряду с навыками понимания изображений и чисел. Соединить точки легко; просто попросите ребенка нарисовать линию, соединяющую каждую точку с другой в числовом порядке.Это сформирует новое изображение, и как только изображение будет готово, они могут его раскрасить.

7. Строящийся микрорайон

Создание сообщества по соседству — отличный способ для детей наладить связь с реальными строительными проектами. Это упражнение отлично подходит для групповой работы, позволяя детям практиковать командную работу, играя строительные роли со своими друзьями.

Подготовьтесь к заданию, поделившись реальным планом и обсудив со своими учениками различные аспекты дома.Затем дети вырезают домики из печатных форм и используют ножницы, картон, клей и мелки, чтобы собрать все вместе.

8. Молоток по слогам

Грамотность — важный навык для любой карьеры в STEM. Это задание поощряет детей озвучивать слова с помощью действий на строительную тематику. Для печати вам понадобится безопасный для детей молоток и несколько строительных блоков. Дети определят количество слогов в каждом слове, а затем наберут число и построят его из блоков.

9. Игра подбора инструментов

Знание основных домашних инструментов пригодится детям. Помимо развития у них интереса к ремонту вещей в доме, рабочие инструменты научат их решать проблемы и управлять своим окружением. Загрузите это упражнение по объединению инструментов, чтобы помочь детям узнать, для чего используется каждый инструмент, а затем сопроводите игру демонстрацией.

Мероприятия для 3–5 классов

В этой возрастной группе дети начинают понимать более сложные концепции.Включение строительных проектов на этом этапе — отличный способ развить навыки критического мышления и развить другие способности в ключевых областях обучения.

10. Постройте грузовик

Чтобы построить грузовик из бумаги, вырежьте его по контуру и согните по линии, чтобы получилась форма. Не стесняйтесь раскрашивать и грузовик. Складные упражнения — отличный способ попрактиковаться и развить мелкую моторику и отработать математические понятия, такие как геометрия. Видя, где складывать, ученик может узнать об изменениях в размерах и изучить различные формы.

11. LEGO Building Challenge

Дети любят LEGO. Что может быть лучше, чем испытать воображение ваших детей, чем эти строительные карточки LEGO? Это упражнение добавляет изюминку в уже знакомые детям вещи, побуждая их «строить» такие вещи, как их любимое животное в зоопарке и молоток. Эта игра не только разовьет творческое мышление ваших учеников, но и послужит новым источником вдохновения для конструирования.

12.Построй дом моей мечты, проект

Развивайте интерес к архитектуре с помощью этого забавного проекта. Используя шаблоны, которые они могут вырезать, учащиеся смогут собирать и строить свои собственные дома, а также выбирать мебель, цвета и другие элементы дома. Это идеальное занятие, чтобы развить у детей видение дизайна и развить их интерес к созданию собственной искусственной среды.

13. Проект строительства моста

Этот проект по возведению моста обязательно откроет для вашего ребенка внутреннего гражданского инженера.Используя спагетти в качестве основного строительного материала, дети воссоздают конструкции мостов, узнавая о таких важных архитектурных элементах, как фермы. Они также узнают о таких понятиях, как вес, сила и гравитация, когда они проверят прочность каждой конструкции моста.

Почему строительство важно для детей?

Строительство важно для детей, потому что оно может научить их решать проблемы, общаться, понимать и проявлять любознательность как в учебе, так и в игре.Они активно учатся задействовать свое воображение и экспериментировать с новыми концепциями, одновременно узнавая о роли строителей в нашем мире и приобретая новые навыки, которые они также могут использовать в других областях обучения.